Musizieren mit Schulklassen
Praxis - Konzepte - Perspektiven
 
Vorwort
 
Mit dieser Schrift legt Diskussion Musikpädagogik ihr drittes Sonderheft vor. Nach der Dokumentation des Kongresses der Musiktheaterpädagogik im November 2008 (S1) und dem Tagungsband zum Symposium „Musikvermittlung – Konzertpädagogik in Detmold“ – im selben Monat ( S2) stellt unsere Zeitschrift gemeinsam mit dem Bundesverband des AfS 22 Beiträge vor, die das Thema des Lübecker Kongresses im September vorbereiten sollen.
Die Vielfalt und die Unterschiedlichkeit der Themen versprechen einen spannenden und hoffentlich auch streitbaren Kongress mit vielen praktischen Beispielen, mit Reflexionen und Kritik.
Die Ausrichtung des Schulfaches Musik und die Musikpädagogik werden in der letzten Zeit von drei gewichtigen Themen bestimmt. Als das  inzwischen weit verbreitete und vielerorts in Erprobung begriffene innerschulische Gebiet kann das Instrumentalspiel, der Instrumentalunterricht und das Klassenmusizieren in vielen Formen und mit unterschiedlichen Zielen gelten. Das musikpädagogische Thema, das weit über die schulische Beschäftigung mit Musik hinausgreift, kann man im Begriff „Musikvermittlung“ zusammenfassen. Es hat seine umfassende Bedeutung aus unterschiedlichen Gründen und Begründungen erlangt. Ihre Ausprägungen reichen von Kinderkonzerten in vielen Formen, über die Musikvermittlung für erwachsene Laien bis zu Maßnahmen des Marketing und des Konzertmanagement. Das dritte Gebiet betrifft den Spagat und den Gegensatz zwischen der Praxis des Unterrichts, welche sich immer mehr auf die Praxis des „Musikmachens“ zurückzieht, und die wissenschaftliche Musikpädagogik, die entweder mit sich selbst zufrieden ist, oder die von denen, die sich mit ihr beschäftigen sollten, kaum zur Kenntnis genommen oder gar für überflüssig gehalten wird.
Alle drei Bereiche warten mit vielen Fragen und mit Handlungsbedarf auf.
Der erste der genannten musikpädagogischen Bereiche ist sowohl das Thema des AfS-Kongresses als auch der Beiträge in diesem Sonderheft, das herauszugeben und zu betreuen Diskussion Musikpädagogik zusammen mit Jürgen Terhag, dem Bundesvorsitzenden des AfS, gerne übernommen hat. Der Verband gibt auf diese Weise seinen Mitgliedern und den Kongressteilnehmern die Möglichkeit zu einer umfassenden Auseinandersetzung. Die Herausgeber der Zeitschrift sind froh, dass sie mit diesem Sonderheft dazu beitragen können, die ohnehin streitbare Diskussion über das Thema des Klassenmusizierens und des Instrumentalunterrichts im Musikunterricht weiterbringen zu können.
Wie immer freuen wir uns über Stellungnahmen, Kritik und Vorschläge unserer Leser und hoffen, auf diese Weise dem Titel unserer Zeitschrift gerecht werden zu können.

Christoph Richter